fbpx
איל"ת
  • בית
  • אודות
    • תקנון האגודה
    • הנהלת האגודה
  • מאמרים
  • ספרייה חברתית
    • משחקים
    • ספרות ילדים
    • ספרות מקצועית
  • ראיונות חברתיים
  • תנאי הצטרפות לאגודה
  • קבוצות חברתיות
  • צור קשר
  • בית
  • אודות
    • תקנון האגודה
    • הנהלת האגודה
  • מאמרים
  • ספרייה חברתית
    • משחקים
    • ספרות ילדים
    • ספרות מקצועית
  • ראיונות חברתיים
  • תנאי הצטרפות לאגודה
  • קבוצות חברתיות
  • צור קשר
איל"ת
איל"ת
  • בית
  • אודות
    • תקנון האגודה
    • הנהלת האגודה
  • מאמרים
  • ספרייה חברתית
    • משחקים
    • ספרות ילדים
    • ספרות מקצועית
  • ראיונות חברתיים
  • תנאי הצטרפות לאגודה
  • קבוצות חברתיות
  • צור קשר
  • בית
  • אודות
    • תקנון האגודה
    • הנהלת האגודה
  • מאמרים
  • ספרייה חברתית
    • משחקים
    • ספרות ילדים
    • ספרות מקצועית
  • ראיונות חברתיים
  • תנאי הצטרפות לאגודה
  • קבוצות חברתיות
  • צור קשר
ראשי » פריט ספריה » הפסיכולוגיה החברתית של הכיתה מאת פרופ' אלישע באב"ד

הפסיכולוגיה החברתית של הכיתה מאת פרופ' אלישע באב"ד

ביקורת מאת: אודליה אלקובי

תמונה מלאה

מו"ל: רכס – פרוייקטים חינוכיים, 2011

על הספר: באב"ד מתייחס לכיתה כזירה חברתית ולמורה כחלק אינטגרלי מזירה זו. באב"ד נוגע בנושאים בוערים: איך מודדים מעמדות חברתיים בכיתה? אילו סטטוסים חברתיים יש? האם למורה יש השפעה על מעמדות חברתיים בכיתה? (יש ויש!). אחד הפרקים בספר עוסק בניהול כיתה ובבעיות משמעת, כיוון שלא פעם הילד עם בעיות משמעת הוא גם הדחוי חברתית וכיוון שישנו קשר בין כיתה המוחזקת משמעתית לבין יציבות חברתית. הספר כתוב באופן אקדמי עם ניסיון לכתוב באופן נגיש לכל מורה.

בנגיעה אישית: באב"ד יוצא חוצץ נגד המיפוי הסוציומטרי, בעיקר בגלל ההשלכות האפשרויות על התלמידים, אולם להערכתי העברה נכונה ומדויקת של המיפוי הסוציומטרי יכולה להביא תועלת רבה למורה בהבנת המצב החברתי ו"לגזור" תוכנית עבודה לתלמידיו. הפרק המעניין ביותר הוא 'חביב המורה', שבו באב"ד טוען כי לכל מורה יש תלמיד חביב וכי הדינמיקה החברתית של התלמיד מושפעת מיחסו של המורה: אם ילד זה אהוב, מעמדו יעלה עוד יותר בהיותו חביב המורה, ואילו אם ילד זה דחוי – הוא יהיה דחוי עוד יותר בהיותו חביב המורה. לטענתו, המורים בישראל אינם מודים בתופעה זו ולכן היא אינה זוכה לטיפול אף שייתכן נזק ישיר ועקיף כתוצאה ממנה.

מעבר לרכישה

|להציג את כל הפוסטים של shira


ד"ר עדה בקר

מומחית להתפתחות חברתית בגיל הרך, מפקחת ומדריכה בגנים ובמעונות יום, מרצה בנושאי חינוך, התפתחות ופסיכולוגיה של הגיל הרך בפני הורים,

ד"ר איריס ברכוז

בעלת תואר III (Ph.D.) בפסיכולוגיה חינוכית-רפואית מאוניברסיטת ליהיי בארה"ב. פסיכולוגית חינוכית מומחית, מטפלת ומדריכת CBT מוסמכת מטעם איט"ה, מאמנת ADHD

אודליה אלקובי

נשואה ואימא לשישה ילדים. דוקטורנטית באוניברסיטת אריאל, בעלת תואר M.A בייעוץ חינוכי מטעם אוניברסיטת בר-אילן, מדריכת יועצים, ומרצה מומחית בתחום

נופר ירושלמי-ספדה

גננת, יועצת חינוכית, מנחה חברתית ומנהלת המרכז החברתי –Friend's. מייעצת למסגרות וארגונים שונים: יועצת חינוכית במשרד החינוך, מנחה פדגוגית ארצית

דגנית רותם

מרצה לכישורים חברתיים ואוטיזם במכללת אחווה בעלת קליניקה חברתית מתמחה בויסות הרגשי ו cbt מנחת קבוצות חברתיות מנחת משפחות בתחום

יעל אברהם

פסיכולוגית חינוכית מומחית-מדריכה, סגנית מנהלת השירות הפסיכולוגי בבאר שבע. נציגת הדרום בפורום הכשרה ארצי. מטפלת משפחתית מוסמכת, בוגרת טיפול בגשטאלט

לקבוצת הפייסבוק של האגודה
לדף הפייסבוק של העמותה
Facebook
עיצוב ופיתוח: אסא וולפסון
מבצע - נולד להיות חברותי
נולד להיות חברותי

יצא לאור- עכשיו במבצע לתקופת ההשקה!
המדריך החדש 'נולד להיות חברותי' 
להורי תינוקות בשנת החיים הראשונה

מה תלמדו בעזרת המדריך?
♣  מהן היכולות החברתיות שאיתן נולד התינוק, איך אפשר לזהות אותן ולהיענות להן כבר בחודשים הראשונים לחייו?
♣ מתי ואיך עובר התינוק מתלות רבה בהוריו אל התעניינות ומעורבות בעולם החברתי?
♣ באילו כלים פשוטים ניתן להשתמש כדי לפתח את יכולותיו החברתיות?
♣  איך התינוק יכול כבר בגיל שנה להיות שותף חברתי מלא?

ועוד!

לרכישת המדריך לחצו כאן

גלילה לראש העמוד
דילוג לתוכן
פתח סרגל נגישות

כלי נגישות

  • הגדל טקסט
  • הקטן טקסט
  • גווני אפור
  • ניגודיות גבוהה
  • ניגודיות הפוכה
  • רקע בהיר
  • הדגשת קישורים
  • פונט קריא
  • איפוס