מאת קרי וסטון,
איורים: טים וורנס
הוצאת כנרת, זמורה-ביתן, דביר מוציאים לאור בע"מ, 2008
"כל החיות ישבו יחד במעגל , לבוריס לא היה מקום"
הסיפור מתאר את ניסיונות ההשתלבות של בוריס הדוב, בחיי כיתה חדשה שכבר מכירה זה את זה. בוריס למעשה מצטרף כתלמיד חדש לקבוצה שכבר מגובשת. הספר מתעכב על השוני של בוריס הדוב הגדול ביחס לשאר חבריו לכיתה, על המאמץ של בוריס להתקבל והקושי של הקבוצה לקבלו. ישנה התייחסות למימדי גופו של בוריס ,למרחב שהוא תופס.
זהו סיפור על שילוב והכלה. בוריס חריג בגודלו ומראו מהמוכר והמצופה של הקבוצה. שילובו בכיתה מרתיעה את קבוצת השווים וגורמת לו לכאב, הדרה ודחייה ולקבוצת השווים – בהלה פחד והמנעות מקשר.
התנהגות החברים כלפיו תחילה מתנהלת בחשדנות ופחד עד לנקודת המפנה בסיפור, בו מגלים את ליבו הטוב ומזמינים אותו להיות חלק מהקבוצה.
התרת הקונלפליקט מתרחשת כאשר, לא במתכוון, בוריס בזכות גודלו (החיסרון שהופך ליתרון) מבהיל את חבורת העכברושים וכך מסייע לחבריו לכיתה, שקודם לכן דחו אותו. בסוף הסיפור הקבוצה רוצה קרבה לבוריס ומזמינה אותו להיות חלק ממנה
השונות הופכת לנקודת יתרון עבורו מול החבורה.
זהו סיפור דמיוני מעולם החיות אשר ניתן להקביל אותו לחיי כיתה שמשלבת ילד עם חריגות, מגבלה או שונות.
זהו סיפור שנוי במחלוקת בעיני, רק לאחר שבוריס פועל פעולה שמיטיבה עם הקבוצה, הקבוצה מקבלת אותו ורוצה בקרבתו, כמו כן החריגות בספר מתוארת במראה וגודל גוף וגם עם כך דעתי איני נוחה. כמו כן תפקיד המורה כאן אינו פעיל ומסייע לקדם שילוב והכלה ובוריס סובל מאוד. הסביבה מרחבית והפיזית אינה מתאימה לגודלו ונוכחותו בולטת עוד יותר לנוכח הסביבה שאינה נגישה לו לצרכיו.
